厌学是孩子消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动离得远远的学习。父母要适当的引导，帮助孩子走出不想上学困境。
孩子厌学打他行不可以
惩罚也是一种教育方法不可以完全否定，网上说的不可以打孩子那是鸡汤，但体罚不可以常用，极端状况才用，事后要做心理按摩。
孩子不愿学习要通过奖惩结合，威逼利诱统一，事实和道理兼顾来应付，孩子是家庭的将来，在这事上多花些功夫是值得的。
比如，孩子不了解学习的意义自然没意愿主动学，这个时候可以给他举各种正面反面的实例，让他真的理解学习可以改变命（应该注意这个过程不要贬低孩子，不要打击自尊，只须让他意识到学习有哪些用途即可）；再比如，孩子表现出进步后立刻给予奖励，一个雪糕或棒棒糖，大点的孩子可以买其它礼物。
总之不同孩子个性不同，父母注意一下那种手段对孩子最有用就偏重哪种。
教育好孩子，应该注意那几个方面
1:孩子的模仿能力最强，作为孩子的爸爸妈妈或监护人要自己以身作则，让自己孩子成为学习的榜样，而不要成为反面教程！
2:爸爸妈妈应从心理上关心孩子，让孩子信赖你，想和你交流，想把我们的想法对你说。只有如此，孩子才会和你有互动，你才能因地制宜。
3:对于孩子在某些方面做得好的，应给予鼓励，做得不好的地方应立即纠正，培养孩子正确的世界观。
4:切勿把我们的看法强加于孩子，而且培养孩子独立思维的能力。
5:引导孩子极积乐观向上的思想，培养其极积乐观的兴趣喜好。
父母发现孩子不想上学，有多少种可能性
1、亲子隔离
孩子的不健康心理是一每天慢慢形成的，不想上学的孩子在早年的成长几乎有如此的一同现象：
第一，早年被扔给别的人抚养；
第二，依恋关系不够安全；
第三，爸爸妈妈惩罚打骂孩子比较多；
第四，过早地在寄宿小学生活，隔断了和爸爸妈妈的关系。
2、爸爸妈妈高期待
孩子束缚太多，学不好。爸爸妈妈也感觉委屈，我们的需要本来就不过分，但孩子心里是如何想的，痛苦的点在哪儿，爸爸妈妈完全不了解，所以迷茫又慌乱。
3、教育不当
对于历程过反复创伤事件（如儿童时期的忽略和虐待或家庭暴力）的人来讲，不想上学状况更为常见。
不想上学与家庭学习环境不好的，爸爸妈妈常因学习问题责备孩子，师生、同伴关系不和，学习技巧不当，不可以抵挡社会上的魅惑与社会上不好的思想的影响密切有关。
4、孩子的心理健康问题
每一个孩子不想上学是什么原因可能各不相同，但背后与心理疾病有着密切的联系，譬如儿童青少年的强迫，多动，躁郁，学习障碍，“青春期逆反”等。
此外，还有学习障碍的一些特定类别，包含：
诵读困难，致使单词辨别，拼写和理解困难
音译障碍，笔迹受损，拼写受损或两者兼而有之
运动障碍，影响学习算术和数学的能力
非语言学习障碍，其特点是在接收和讲解非语言交流形式（比如肢体语言和面部表情）时遇见麻烦
言语失用，很难说出要说的话
中央听觉处置障碍，涉及辨别和讲解声音的困难
5、“爱屋及乌”心理
恨屋及乌的心理也存在，由于“恨其师，厌其道”的消极情感迁移，有些孩子因为某种缘由对某位老师不满，继而对该学科也喜欢不起来，其结果常常运用惩罚本人（不学习该学科或者成心不学好）的方法来对抗老师。
