小波是个个性十足的孩子。小波的母亲鸿阿姨为了不消磨孩子的个性，鸿阿姨想了个非常有个性的教育办法。
在跌倒中成长
不少人都说九零后的孩子怕承受挫折，但在小波的身上却看不到如此的现象。
小波刚学走路时，鸿阿姨是把小波当成一个大人来看待的。小波走路不稳反复跌倒的过程中，她鼓励孩子一次再一次的爬起来。有一次，小波看到别的孩子从高坡跳到平地上，一时兴起，他也要跟着那群大孩子一同玩耍。刚会走路的小波从高坡上跳下来，重心不稳摔到了地上，小波立即哭了起来。鸿阿姨看到后，并没去扶他，还在旁边夸他跳得好，没摔伤。小波听后，停止了哭泣，又再一次的挑战高坡。吸取了首次失败经验的小波，在第二次挑战中，并没像首次那样摔得恨惨。鸿阿姨又继续鼓励小波，小波在不断地鼓励下终于挑战成功了。在鸿阿姨如此的鼓励下，小波也从跌倒中渐渐成长起来。
小波刚念书后，成绩并不理想。鸿阿姨并没因此指责孩子，而是使用了赏识教育作为教育孩子的理念，帮助孩子在失败中成长。在平时的学习日常，鸿阿姨一句准时的表彰，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，一个赞赏的手势，帮助孩子从困难中，渐渐打造起自信。在孩子的学习技巧上，鸿阿姨需要小波天天要预习，天天将预习过程中出现的问题用本记下来，第二天携带问题去听课。通过预习的方法，小波在第二个学期结束后，就在班里排名前列。
与孩子一块成长
习惯的培养不是几天就能形成的，而是长期的反复培训形成的。
为了让小波培养好的念书习惯，鸿阿姨给小波买了《上下五千年》、《昆虫记》、《十万个为何》、《海峡两万里》等很多合适他的书本名著。最初，小波还不领情，对于在家安静地看书，他的兴趣更多地是和其他小朋友玩。为此，鸿阿姨就陪着小波一块看书，先给小波把书上的内容当作故事给小波讲，接着就让小波自己去阅读。等小波看了一部分，鸿阿姨会与小波一块探讨书中的内容，主动向孩子请叫不懂的问题，让小波当她的小老师，通过这种方法，加大小波的念书兴趣。
在采访结束后，鸿阿姨告诉记者：目前的孩子，愈加有个性，这对于大家父母来讲是个难点，大家父母也只能与孩子一同学习，如此才能更好的教会他们。
